O-DRIVE l 追手門学院中・高等学校「探究科」が、教育内容や子どもたちの成長プロセスを発信。

student

2024.10.02UP

不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

高校2年 F.Hさん

teacher

2024.08.08UP

「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

探究科牛込紘太

project

2024.08.28UP

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

授業日 : 2024年7月1日探究科

interview

2024.02.07UP

場とツール、スピリットにメタ認知で、『探』を『究』していく。（後編）

同志社女子大学名誉教授 / ネオミュージアム館長上田信行

BUZZ KEYWORD

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NEW ARTICLE

student

不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

2024.10.02UP

F.Hさん高校2年

student

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

2024.09.19UP

U.Rさん高校2年

project

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

2024.08.28UP

探究科

student

未来への道は幅広く。自由に、生きたいように、生きていく。

2024.08.26UP

M.Mさん高校3年

project

【高校２年】ガムテープの100の使い方プロジェクト

2024.08.16UP

探究科

student

挑戦の気持ちが最高の選択に。将来に向けて視野を広げて。

2024.08.13UP

K.Hさん高校3年

project

【高校１年】カラーアートプロジェクト

2024.08.09UP

探究科

teacher

「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

2024.08.08UP

牛込紘太探究科

teacher

日本の教育における文化的なギャップを、探究を通して埋めていく。

2024.08.01UP

高木草太探究科

student

オリジナル教材を開発し、起業へ。“得意”を活かして、活躍中!!

2024.07.31UP

N.Sさん高校3年

student

学業も、部活も、将来も。全力でやれば、自分の気持ちが大きく変化する。

2024.06.19UP

F.Mさん高校3年

student

どんなことでもまずは挑戦。「やりたい」「学びたい」気持ちが未来へつながる。

2024.06.17UP

M.Mさん高校2年

student

大好きになった、校舎も校風も、自分の内面を表現することも。

2024.06.12UP

O.Mさん高校2年

student

日々のインプットも、母親の看病も。常に自分の足で、前を向いて。

2024.02.21UP

N.Kさん高校3年

teacher

大切なのはメンタルと“個”の存在。踊ることがうみだす力を信じて。

2024.02.20UP

福岡小百合表現コミュニケーションコース

STUDENT

INTERVIEW

2024.10.02UP

不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

高校2年 F.Hさん

高校2年 U.Rさん

2024.09.19UP

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

高校3年 M.Mさん

2024.08.26UP

未来への道は幅広く。自由に、生きたいように、生きていく。

高校3年 K.Hさん

2024.08.13UP

挑戦の気持ちが最高の選択に。将来に向けて視野を広げて。

TEACHER

INTERVIEW

2024.08.08UP

「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

探究科牛込紘太

探究科高木草太

2024.08.01UP

日本の教育における文化的なギャップを、探究を通して埋めていく。

表現コミュニケーションコース福岡小百合

2024.02.20UP

大切なのはメンタルと“個”の存在。踊ることがうみだす力を信じて。

探究科池谷陽平

2023.02.15UP

「探」と「究」で提供価値を整理。そしてまた次の挑戦がはじまる。

PROJECT

2024.08.28UP

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

自分の価値観を見つめ直していよいよ自由に！高校３年生のプロジェクト紹介です！高３のテーマは「自由」。高１の時は価値観を深堀し、高２では課題…

2024.08.16UP

【高校２年】ガムテープの100の使い方プロジェクト

2024.08.09UP

【高校１年】カラーアートプロジェクト

2023.08.30UP

【高1】ピクトグラム

2023.08.04UP

【高2】Hidden Goods

INTERVIEW

同志社女子大学名誉教授 / ネオミュージアム館長上田信行

2024.02.07UP

場とツール、スピリットにメタ認知で、『探』を『究』していく。（後編）

聞き手 : 池谷陽平

同志社女子大学名誉教授 / ネオミュージアム館長上田信行

2024.01.30UP

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

聞き手 : 池谷陽平

タイガーモブ株式会社共同代表取締役COO 中村寛大

2023.09.07UP

すべての子どもたちに、挑戦する権利を。そしてたくさんの変容を。（後編）

聞き手 : 池谷陽平

タイガーモブ株式会社共同代表取締役COO 中村寛大

2023.09.04UP

「好き」をベースに、挑戦の価値を共有。“クレイジー”な人を増やすために。（前編）

聞き手 : 池谷陽平

SPECIAL

2022.09.12UP

それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

2022.09.05UP

授業完成への道のりは十人十色。その中に見つけた共通点とは!?

2022.05.30UP

変わったことと、変わらないこと。探究デザイナーとしてのこれから。

NEWS

【探究授業づくりワークショップ決定版】探究は爆発だ！～生み出して振り返るサイクルで、オリジナル授業を作ろう～

2024.09.27UP

JTB WEBマガジン #Think Trunk［探究掲載］

2021.08.04UP

「創造コース」体験授業実施（2022年新設）

2021.08.03UP

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

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恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

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【先生コラム】地球って、どんな形？

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数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

teacher

先入観を捨てれば見えてくる、一見対極にある数学と探究の共通点。

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【追手門探究科は何をやっている？#3】学習指導要領編③

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憧れに向かって、行動あるのみ。努力と修正の日々が、必ず実を結ぶ。

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自分は自分。周りには流されない。だけど、やるべきことは、きっちりと。

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不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

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「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

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学業も、部活も、将来も。全力でやれば、自分の気持ちが大きく変化する。

どんなことでもまずは挑戦。「やりたい」「学びたい」気持ちが未来へつながる。

大好きになった、校舎も校風も、自分の内面を表現することも。

日々のインプットも、母親の看病も。常に自分の足で、前を向いて。

大切なのはメンタルと“個”の存在。踊ることがうみだす力を信じて。

STUDENT

不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

未来への道は幅広く。自由に、生きたいように、生きていく。

挑戦の気持ちが最高の選択に。将来に向けて視野を広げて。

TEACHER

「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

日本の教育における文化的なギャップを、探究を通して埋めていく。

大切なのはメンタルと“個”の存在。踊ることがうみだす力を信じて。

「探」と「究」で提供価値を整理。そしてまた次の挑戦がはじまる。

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【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

【高校２年】ガムテープの100の使い方プロジェクト

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【高1】ピクトグラム

【高2】Hidden Goods

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場とツール、スピリットにメタ認知で、『探』を『究』していく。（後編）

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

すべての子どもたちに、挑戦する権利を。そしてたくさんの変容を。（後編）

「好き」をベースに、挑戦の価値を共有。“クレイジー”な人を増やすために。（前編）

SPECIAL

それぞれのスタイルで生徒をサポート。大事なのは、“個”の状態。

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変わったことと、変わらないこと。探究デザイナーとしてのこれから。

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【探究授業づくりワークショップ決定版】探究は爆発だ！ ～生み出して振り返るサイクルで、オリジナル授業を作ろう～

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数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

先入観を捨てれば見えてくる、 一見対極にある数学と探究の共通点。

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憧れに向かって、行動あるのみ。 努力と修正の日々が、必ず実を結ぶ。

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恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

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数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

「好き」をベースに、挑戦の価値を共有。“クレイジー”な人を増やすために。（前編）

自分は自分。周りには流されない。だけど、やるべきことは、きっちりと。

厳しさも、悔しさも、楽しさも。すべてはダンスを通して。

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【探究授業づくりワークショップ決定版】探究は爆発だ！～生み出して振り返るサイクルで、オリジナル授業を作ろう～

先入観を捨てれば見えてくる、一見対極にある数学と探究の共通点。

憧れに向かって、行動あるのみ。努力と修正の日々が、必ず実を結ぶ。