囲碁将棋部 KEYWORD

高校1年 I.Tさん

2025.04.04UP

アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

NEW ARTICLE

student

アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

NEW

2025.04.04UP

I.Tさん高校1年

student

大きな夢に向かい、個として、チームとして、気づきを得ながら成長を。

NEW

2025.04.02UP

I.Tさん高校1年

student

自分は自分でいい。自主性と自己肯定感で、毎日を楽しく。

2025.03.31UP

T.Aさん高校1年

student

スキルを磨き、人気企業への就職に向けて、早めにスタート！

2025.03.28UP

M.Rさん高校1年

interview

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

2025.03.26UP

池谷陽平探究科主任

interview

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

2025.03.19UP

池谷陽平探究科主任

student

夢は「小説家」。学びと経験を活かして、憧れに向かい、邁進中！

2025.03.17UP

S.Tさん高校3年

student

小さな頃からずっと理系派。大好きな“学び”を一生つづけたい。

2025.03.14UP

K.Yさん高校3年

student

かつての“自分ぎらい・学校ぎらい”が、感情と向き合い、教育分野での活躍を目指す！

2025.03.12UP

K.Aさん高校3年

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interview

教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

student

自分は自分でいい。自主性と自己肯定感で、毎日を楽しく。

student

スキルを磨き、人気企業への就職に向けて、早めにスタート！

student

大きな夢に向かい、個として、チームとして、気づきを得ながら成長を。

interview

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

interview

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

student

アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

teacher

【先生コラム】地球って、どんな形？

MONTHLY

interview

教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

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ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

teacher

大人の“本気”が子どもを変える。理想の学びと、理想のチームに向かって。

student

かつての“自分ぎらい・学校ぎらい”が、感情と向き合い、教育分野での活躍を目指す！

student

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

student

６年の探究で得た感覚と、興味関心を将来へとつないでいく。

student

結果も過程も、今も将来も。“楽しむ”ことには自信あり！

student

囲碁将棋部 KEYWORD

アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

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アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

大きな夢に向かい、個として、チームとして、気づきを得ながら成長を。

自分は自分でいい。自主性と自己肯定感で、毎日を楽しく。

スキルを磨き、人気企業への就職に向けて、早めにスタート！

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

夢は「小説家」。学びと経験を活かして、憧れに向かい、邁進中！

小さな頃からずっと理系派。大好きな“学び”を一生つづけたい。

かつての“自分ぎらい・学校ぎらい”が、感情と向き合い、教育分野での活躍を目指す！

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自分は自分でいい。自主性と自己肯定感で、毎日を楽しく。

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大きな夢に向かい、個として、チームとして、気づきを得ながら成長を。

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

気づきの選択肢を増やし、小さな「できた」を積み重ねていく。（後編）

アウトプットしながら弱点を克服。本当に多様性が認められる環境に向かって。

【先生コラム】地球って、どんな形？

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教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

ともに失敗し、ともに成長する。学校現場に戻って取り組む20歳の挑戦（前編）

大人の“本気”が子どもを変える。理想の学びと、理想のチームに向かって。

かつての“自分ぎらい・学校ぎらい”が、感情と向き合い、教育分野での活躍を目指す！

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

６年の探究で得た感覚と、興味関心を将来へとつないでいく。

結果も過程も、今も将来も。“楽しむ”ことには自信あり！

夢は「小説家」。学びと経験を活かして、憧れに向かい、邁進中！

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