経験学習モデル KEYWORD

探究科座談会その2-前編-

2021.05.10UP

『リフレクション』には、探究科がめざすすべてが集約されている！

MORE

NEW ARTICLE

student

不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

2024.10.02UP

F.Hさん高校2年

student

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

2024.09.19UP

U.Rさん高校2年

project

【高校３年】自由すぎる探究プロジェクト

2024.08.28UP

探究科

student

未来への道は幅広く。自由に、生きたいように、生きていく。

2024.08.26UP

M.Mさん高校3年

project

【高校２年】ガムテープの100の使い方プロジェクト

2024.08.16UP

探究科

student

挑戦の気持ちが最高の選択に。将来に向けて視野を広げて。

2024.08.13UP

K.Hさん高校3年

project

【高校１年】カラーアートプロジェクト

2024.08.09UP

探究科

teacher

「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

2024.08.08UP

牛込紘太探究科

teacher

日本の教育における文化的なギャップを、探究を通して埋めていく。

2024.08.01UP

高木草太探究科

RANKING

WEEKLY
MONTHLY

WEEKLY

No

interview

interview

教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

No

student

student

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

No

student

student

不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

No

teacher

teacher

【先生コラム】地球って、どんな形？

No

interview

interview

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

No

interview

interview

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

No

teacher

teacher

“教え込み”を目指した自分に変化。教育現場にも変わっていく勇気を。

No

teacher

teacher

【KotaのEQ記録 #1】なぜ人は感情に支配されてしまうのか？

MONTHLY

No

interview

interview

教育界が注目した“大阪の中堅校の奇跡”。あの時、現場では何が起きていた？（前編）

No

student

student

恵まれた環境の中で全力を。目標の進路が親孝行になると信じて。

No

student

student

不登校を経て、それをネガティブに捉えなければ、誰かの役に立てる。

No

teacher

teacher

【先生コラム】地球って、どんな形？

No

interview

interview

学校を憧れの最近接領域へ。頭だけではなく身体で感じる学びを。（前編）

No

interview

interview

数々の“奇跡”を巻き起こした３人の挑戦は、今なお続いていく。（後編）

No

teacher

teacher

「教師から生徒へ」は終焉へ。知識のその先の経験を、学校や探究で。

No

teacher

teacher

大切なのはメンタルと“個”の存在。踊ることがうみだす力を信じて。