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先生のよもやま話

TEACHER’S NOTE

#芸術科 #鑑賞者の視点 #人生を豊かに #共創する #固定概念を壊す #感動する #矢﨑先生 #考える教科 #自信 #自分の価値観

美術＝考える教科
今までの美術とは違う授業を目指して

追手門学院中・高等学校 / 芸術科

矢﨑友美子

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皆で楽しめることを大切に
生涯スポーツも意識した授業展開を

#協働的学び #大野木先生 #生活に活きる知識 #生涯スポーツ #皆で楽しむ #観点別評価 #選択体育 #今後に繋げる力 #体育実技 #保健体育 #保健科目

単なる知識でなく、
活きた知識の定着を目指す

#日常生活との関連性 #松井先生 #活きた知識 #理科

数学を通して養う
考え続ける粘り強さ

#佐藤先生 #グラフィックアートプロジェクト #プロジェクト型学習 #個別型学習 #教え合い #数学 #数学科 #粘り強さ #論理的思考

個別の思考や協働を経て、
自分なりの答えを導き出す

#協働型学習 #国語科 #石川先生 #国語 #教科でのプロジェクトの定義 #自分なりの答え

様々なテーマに対して
自分なりの考えを持つ、
自律した学習者を目指して

#社会科 #社会 #奥先生 #自律した学習者

Be Independent. Be Cooperative.
Be Creative. And Make New WorldS!

#Team building #Young leader #チーム英語科 #リフレクションの本質 #価値創造 #学びの4要素 #学校と社会を繋ぐ #小林先生 #自由進度学習 #英語 #英語科 #Classroom rule #DEI #Koba #PBL

専任の教師を配置した
「探究」という教科の狙いは何だろうか

#リフレクション #探究 #佐藤先生 #O-DRIVE

「認める」「待つ」ことの重要性。
自分たちで考え、創る学びのかたち。

#松下先生 #対談 #中学 #自ら学ぶ #三倉先生

たくさんの挑戦という選択肢
殻を破って、新たな自分に出会うチャンス！

#金先生 #海外研修 #留学体験 #中期留学 #長期留学 #選択 #短期留学 #国際教育 #海外進学 #殻を破る

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